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你好,我想问一下怎样才能使艺考美术集训速写从入门到精通?

1、根据自身情况针对性练习美术高考生想要在专业成绩上有一个快速的提升,一定要在集训过程中找准自己的专业优势,素描、色彩、速写、创作、设计等方面找到一个强项,根据强项进行有针对性的课后训练,让强项更强,弱项得到改进。

2、找准自身专业优势,集中突击。美术生在集训期间,是专业提升最快的关键时期,考生一定要好好把握。

3、不要过于考虑那个风格的事。基础扎实,风格是自然就有的,就像每个人都有自己的性格。2:关于画面灰,适当减少灰层次的刻画。亮部减少些细节。想想一下闪电照在树木建筑上的情形。

4、美术艺考集训注意:不要迟到 提前走进教室,把该准备的画具准备好,比如把铅笔削好,颜料调配好,上课时间有限,不能上课时间做这些准备工作。

5、随着色彩知识的丰盈和审美的提高,画风也越来越大胆,从一开始每蘸一笔颜料就要涮笔到最后疯狂蘸好几种颜料,喜欢一笔多个颜色的效果。

怎么画好速写

做到落幅宜以长线虚勾,并不是说没有把握,不能胡勾乱勾,要尽量到位之后才可以虚勾,便于把握整体,使人物形象更严谨。动态是画人物速写的重点,也是难点。需要主动表现意识,突出感受力。

回答是:行,但现在不合适,如果你有整体观察、作画的意识,如果你有把握画面整体的自信和能力,从哪里都可以画好。

先慢后快,快慢结合是速写训练应该遵循的原则。速写贵在快速,最好一气呵成,但初学者很难做到。速度只能在速写实践中逐步练就。初学速写,如果只讲速度,往往会浮于表面,难有深入。

学习速写的方法 ①多临摹:对优秀作品的临摹,是初学绘画者最快捷简便的学习方法。通过临摹,一方面可做为训练造型能力的手段,另一方面更重要的是学习其表现方法,应用在以后的学习中。

运笔要放松,画线要肯定,尽量一线到底;切忌碎线堆砌,由于不决。2:宁可局部小弯,但求整体大直,在画线过程中不断进行动态调整。3:利用线的曲直、疏密、叠加可以创造丰富的影调、质感效果。

美术考速写时怎么画是趴在画板上还是抱着

1、在绘画时身体应与画板相距一臂左右。如有条件,画板放在画架上最好,如果没有画架,画板放在大腿上也可以。画架一般放置在绘画者的右前方。

2、先长线虚勾,优点有两个,可以成为入细刻画时作为把握整体的参照,即使画不完,因为有长线在,未完的画面也会有完整感。刻画也应该有繁有简,简的地方可以节省时间。 老师您好!我一画速写就手忙脚乱不知先看哪儿、先画哪儿。

3、按照学校不一样,考试内容不一样而改变。8开,大多数情况下是自己中间画线分割两边,不一样速写试题答卷,例如一半为第一题的默画速写,第二半为第二题的场景速写。请按照你要参与的考试来确定要求。

4、问题一:怎样画好速写默画 要画好速写因素很多,但在众多因素中我认为“适合自己的方法”是最首要的。

5、握笔就像平时写字一样,不过线条要果断,有变化,少用橡皮擦;不要放在画架上,平摊在桌子上也可以,最好用速写板,不贵。

6、尤其在高考考试中成千上万份试卷放在一起打分,勾线速写就显得没有冲击力.再者画时要求肯定准确,难度较大。所以初学者可以直线起形,再匀线,这样画时可以好画一些,在国画考试中多采用此法。

美术高考人物速写技巧之“法”

1、学习速写的方法。多临摹:对优秀作品的临摹,是初学绘画者最快捷简便的学习方法。通过临摹,一方面可作为训练造型能力的手段,另一方面更重要的是学习其表现方法,应用在以后的学习中。

2、找先简后繁:先抓大局而后充实,这“大局”即最能显示特征的形线。某些部位,譬如后脑较简便,可引线先画。而颜面较复杂,可暂放置,或某些生动细节也可欲擒故纵,化繁为简。

3、速写的表现风格主要有写实性速写和表现性速写两种,对于美术高考的`学生来说,只要画好写实性速写,不需要去学习和研究表现性速写。

4、美术高考 中的 绘画技巧 方法有“四写”:摹写、慢写、快写与默写。摹写 为应考,流行对范画的摹写,即临摹。其目的,是为了学习他人,以何种方式来表现物象。临摹,有三法,即对临、背临与意临。

5、观察整体,可从观察剪影入手 初画人物速写,大多数学生习惯从局部入手,一开始就刻画细节,逐一描绘一遍,自我感觉良好,可是,完成之后看效果,却备受打击,形体比例失调,整体关系支离破碎。

美术高考速写如何快速提高分数

1、画速写一般使用铅笔(2B~8B)、炭笔(软、硬)、钢笔、毛笔、橡皮、速写本等。但最常用的是炭笔,因为炭笔表现效果比较醒目突出,表现技巧也比较丰富,是美术考生的理想工具。考生应能熟练掌握和运用。

2、画的好都可以,一般是炭笔,铅笔的话马利特浓也可。各个学校不同,清华央美最好中(硬)炭笔线描,国美线描线面皆可,总之画的好的线描打遍天下皆可了。

3、机械重复训练,也可以是广泛的阅读、欣赏、见识、交流、合作、讨论、调查、综合、比较、怀疑、探究、想象、创造、逆向思维、发散思维、打破常规等,在日常学习生活中逐渐培养创造力。

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