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如何在美术教学中培养学生的能力

1、要培养学生学会欣赏自然，学会欣赏生活，在自然与生活中寻找美、发现美。遵循审美的规律在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

2、激发兴趣：“兴趣是最好的老师”，是学生探求知识、发展思维的巨大动力，也是培养学生主动参与意识的有效途径。兴趣激发的方法很多，我们依据现行美术教材体系，从中高段美术教材的挖掘入手。

3、是有利于培养学生学好美术的关键，也是培养学生创新精神和创造能力的有效手段。2，恰当应用媒体，解决实际问题 在美术教学中，多媒体教学能帮助学生感知形状、色彩、声音等，比较直观。

4、在美术教学中，学生要通过对优秀素描作品的临摹等，提高对临摹对象造型因素的感受能力。创设寓教于乐的美术教学情境 情境对教学有潜移默化的作用。

5、培养学生想象力，创新画作模式 美术是一门动手的艺术，但是艺术的来源是大脑，大脑的灵感和想象首先勾勒出画作的基础形态，再通过手去展示在画布上，培养孩子的想象能力，有画可作，非常利于学生在美术课堂上积极参与。

舞蹈教案

1、舞蹈教案 篇1 活动目标 在熟悉乐曲的基础上，能较合拍地行进走。 迁移已有的动作经验，通过观察、讨论、图谱、探索的方式，初步学跳集体舞。 感受“小蚂蚁”在一起快乐的心情。

2、舞蹈教案 篇1 第九课 快乐的舞蹈 教学目标： 培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。

3、舞蹈教案 篇1 教学目的： 通过学习舞蹈《小红花》，培养幼儿学习舞蹈的兴趣； 培养幼儿大胆的表演及表现能力； 教学重点： 分段教学时注意引导幼儿区分不同的动作用不同的表情去表现。

上戏表演课程

1、上戏木偶专业主要学习木偶操纵技巧、木偶制作、木偶表演以及声乐、台词、形体和表演等专业课程。上戏木偶表演专业班是上海木偶剧团在2011年委托上海戏剧学院附属戏曲学校开办。

2、表演：表演教学通过生动有趣的观察、模仿、体验练习和故事角色的扮演，亲身体验人生哲理，启发学生思考与判断能力，除了学习表演基本知识与技能外，同时对学生进行德育和美育的教育。

3、每年都会有大量的人报考上戏的表演专业，差不多6000人才可以进25人，这足以证明上戏的门槛有多么高。考生不光要出色的高考成绩，同时还有非常优秀的表演才能。表演专业本科四年。

4、戏剧影视表演专业主要课程 影视艺术概论、演员艺术基础技巧、舞蹈编导、形体训练、话剧语言训练、戏剧表演、表演片段、戏剧小品剧作、声乐、摄影、摄像、影视编导、后期制作、戏曲身段基础训练、毕业教育及毕业实习。

5、表演课程的主要内容为：感受练习通过对手或老师给予的刺激，能够感受到规定情境。音乐感受练习让学生能够通过音乐，以及音乐节奏的变化，控制自身的肌肉，在考场上表达出其本身想诠释的内容。

6、影视表演：一些表演系还可能包括影视表演课程，让学生了解电影和电视剧的表演技巧和工作流程。这些课程可能包括摄像机表演、拍摄技巧和角色适应等内容。

ESP超感知课程是什么?

1、美国现今有一门专门用来训练经理人的ESP课程，这个课程主要是用来培养透视力，预知力等心灵感应的心灵力量。 美国杜克大学的莱因博士，在 1930 - 1940 年代之间，曾进行过多次的 ESP 确认实验。

2、ESP训练是右脑开发的超感觉能力，是二十一世纪兴起的一种自我脑力潜能启动法，孩子们只要接受训练，自我潜能就能开启。

3、【ESP】是英文Extra-Sensory Perception的缩写，意思是【超感觉知觉】、【超感应能力】、【超级直觉力】、【第六感】等。每个人都曾有过一些ESP经验，只是绝大部分的人只把它当成是一种“巧合”而已。

4、超感官知觉（Extra sensory Perception）简称ESP，心理学研究范畴。是指不凭借感官信息而对外界事物获得知觉经验的现象。

5、国外把人的意念力或精神感应称为人的第六感觉，又称超感觉力（英文简写成ESP）。人体的“第六感觉”是指人们对内脏器官的感觉，是由于机体内部进行的各种代谢活动，使内感受器受到刺激而产生的感觉。

幼儿园大班音乐教案《杂技表演》

1、幼儿用书：《杂技表演》（抛接球、转呼啦圈、顶酒杯）。 《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。 打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板，投影仪、教棒。 活动过程 教师引导幼儿探索三种不同的节奏型。

2、图谱1张，节奏型3张；打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板。音乐CD、杂技表演视频。活动过程 教师引导幼儿借助图谱，运用杂技表演的情节，探索中三种不同节奏型的打击方法。

3、运用多媒体，欣赏杂技图片。幼儿一边欣赏，教师一边讲解图片的内容，帮助幼儿了解杂技的基本知识。完整的欣赏音乐一遍。

4、为了更好的解决活动的重点，我将音乐截取为三段，分段欣赏时，借助课件、图谱的形式，引导幼儿用身体动作探索3种杂技表演的节奏型，轻松解决活动的重点。自主练习教师示范——拍身体部分练习，为后面的完整表现音乐奠定良好基础。

5、活动准备：汽车轮胎每人一个；《开汽车》音乐、《扭扭操》音乐。教学过程：开始部分，热身运动。幼儿听音乐俩人或三人合作开汽车：汽车慢慢开——快快开——上坡——下坡——原地转弯——跳过小土丘等。

6、提出表演要求。教师：请站在排头的两位杂技员拿好高跷，其他人把高跷放一边。然后分四组进行比赛。比赛开始时，排头杂技员分别脚踩高跷过障碍物交给对面杂技员排头，依次进行。幼儿进行杂技表演。

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