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  1. 高一《兰亭集序》教学设计
  2. 硬笔书法入门教学教案
  3. 硬笔书法教学设计三篇

1、高一《兰亭集序》教学设计

教学过程设计: 导语激趣,进入文本。 [幻灯片]出示《兰亭集序》书法图片。同学们知道这是谁的作品?(王羲之)据《晋书王羲之传》记载,《兰亭集序》是东晋大书法家王义之为《兰亭集》写的序文。

《兰亭集序》在忧生叹逝中包含着对美的幻灭的悼惜,它否定老庄“一死生,齐彭殇”,认为生即生,死即死,有生之年应做点事,不应空谈玄理,表现出王羲之抗拒人生虚幻的执著努力。

还有一类,既与赠序性质不同,又不专为诗而作,而多记写盛会的场面和宴饮之乐,这类序被称为“宴集序”或“宴游序”。古代名士于闲暇时常设宴邀友聚会,一同赋诗,诗成后公推一人作序,王羲之的《兰亭集序》就是这样。 文化常识。

“序”是一种文体,写在著作或诗文前的说明性文字。

2、硬笔书法入门教学教案

硬笔书法入门教学教案1 课题: 书法———写字基本知识 课型: 新授课 教学目标: 初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。 了解我国书法发展的历史。 掌握基本笔画的书写特点。 重点: 基本笔画的书写。 难点: 运笔的技法。

篇一:点 教学目标:认识笔画点。通过观察分析形态以及结构,培养学生的观察、分析和模仿能力。学习书写含有笔画点的字。培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。 教学时间:一课时 教学重点:巩固学生的坐姿和执笔方法。

学好毛笔书法能带动硬笔书法的提高,学好硬笔书法能促进毛笔书法的提高。永(大双钩)永从例字看:用笔(主要指提按),二者都有共同点,但行笔路线,硬笔书法不可照搬毛笔,因为那样既不美观也不快捷。

第一节 运笔方法 凡笔画,均可由起笔、行笔、收笔三个阶段来完成。 起笔法 起笔的方法有顿势、尖势、连带等。

3、硬笔书法教学设计三篇

、运用多媒体讲解并示范“心”第1笔为垂点,略向左斜,从横中线上起笔,写在半格中间;第2笔卧钩,钩尖略低于起笔的齐平线,起笔处不要与垂点靠得太近;第3笔为挑点、第4笔为右点。

硬笔书法入门教学教案1 课题: 书法———写字基本知识 课型: 新授课 教学目标: 初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。 了解我国书法发展的历史。 掌握基本笔画的书写特点。 重点: 基本笔画的书写。 难点: 运笔的技法。

写字教案 篇1 第一课时 看图揭示课题 (1) 观察图一,说图意。相机板书。 (2) 简介怀素。 (3) 读题。 初读指导 (1) 教师范读。 (2) 学生自由读课文两遍,要求读准字音,读通句子,标出自然段序号。

掌握钢笔字的正确书写方法,提高写字的成功率。 掌握正确的执笔、运笔方法。 比较熟练地掌握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。 养成良好的写字的习惯,提高学生的审美能力。

书法教学计划范文1 教科书内容安排循序渐进,容量适度,使所有学生了解写字的基础知识,掌握一般的写字规律,逐渐掌握钢笔字的书写技能,能够按笔顺规则使用钢笔写字,做到规范、端正、整洁。

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