音乐艺考听音训练1（音乐听力的训练方法）
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1、音乐听力的训练方法
在音乐听力训练的过程中，教师可以充分发挥收录机的作用，让学生欣赏录音磁带上的歌曲，然后进行相应的听力训练。 听歌曲。教师可以有针对性地利用收录机，播放著名或流行歌曲，让学生在欣赏不同风格和流派的歌曲过程中，进行感知歌曲的训练。
如过分强调某一声部，就会丧失其他声部，因此，要做到准确地控制好复调作品中各声部之间音响的平衡、流畅、细腻，必须要有良好的音乐听觉。要求能够时刻听清每个声部，在听觉的监督下控制每个声部的弹奏。
听力训练方法 琴音模唱 1）单音模唱 单音模唱是训练的最基础的内容，教师可以根据学情灵活安排。模唱可以以标准音6为主，然后分别向下、向上级进；或者以音阶模唱为主 。开始应掌握在八度之内，唱熟后再想外拓展。
单音模唱 单音模唱是训练的最基础的内容，教师可以根据学情灵活安排。模唱可以以标准音6为主，然后分别向下、向上级进；或者以音阶模唱为主 。开始应掌握在八度之内，唱熟后再想外拓展。
2、[音乐高考辅导中的学生听觉训练]听觉训练
要想学习音乐，首先必须具备一定的音乐听觉能力。哪怕仅仅是欣赏音乐，也得有起码的听音乐和感受音乐的能力。
训练听觉分辨能力家长可以经常让孩子分辨声音的高低、大小、强弱、音色、声源的方向等，以此来增强孩子的听觉分辨能力。训练听觉理解能力家长要多与孩子交谈，多让孩子接触各种声音，多充实与孩子生活相关的词汇。
当学生对某一作品有了充分的感知后，再指导他们模仿歌唱家的演唱状态，想象那美妙的歌声是自己发出来的，并倾听内心深处的声音，让它与歌唱家的声音融合在一起，在头脑中初步建立起声音的意象，这是音乐内心听觉的基础。
听觉训练包括：感知声音的有无活动中断；寻找声源；听到声音后眨眼或睁大眼睛；听到声音后能跟随发音；在给声时没有反应，而在声音突然停止时做出以上反应。
以听觉注意要唤醒聋儿沉睡的残余听力让他对周围的各种声音的存在。引起注意和。和察觉开始可以低频段起步向中高频推理推移常用的方法有击鼓传花听声跳绳听声举起等。二听觉识别龙儿。
3、我学音乐的,听音老听不准,发音也不准该怎么办?
每天至少要唱十首歌的歌谱。这样就会形成一种音乐记忆。使你以后在看到谱子后，看谱速度会提高，记谱的旋律会快。而且不容易走调。 走调经常出现的原因： A一般每个人天生下来的音准都还可以。
练习之前要听着乐曲演奏范本，看着乐谱，跟着唱谱，把音高也唱出来，不要只唱节奏，音高音准也要准确，要和演奏乐曲的音高一致。把自己的练习用录音录上，然后反复听一听，和范本演奏对比，哪里音准不对，再反复的去练习。
电子琴也可以的。 另外，建议你去了解一下简单的乐理知识和发音的物理原理。发音如果准的话，会发出很和谐的共鸣，稍高或者稍低都不会产生这样的连贯的和谐的震动。
即使音唱得很准，但节奏不对同样唱不好一支曲子）。打好这个基础后，就可以尝试着听音乐记谱，先找些自己熟悉的、简短的曲子试着把谱默写下来，然后对照音乐检查、改错。再练熟了就可以试着去记录一些较生疏的曲子了。
听不准音导致的音准问题 这是大多数情况，很多朋友平时听歌很少，从小乐感就不强，对于音乐音准等没有任何具体的概念。
4、音乐中 怎么练习听音?
听音和模唱的练习方法是听音、听辨、模唱、节奏、和弦。听音。首先要懂基本乐理，音程，和弦，调式。如果都明白，起码要知道各个音的音名和唱名。手机上必备的练耳模拟 练耳大师。
唱音符。教师用琴弹奏音符或音组，让学生听后学唱，增强听音的记忆和表达能力。 听乐曲 让学生经常地听一听有关的器乐曲，在欣赏的过程中进行听力训练，是增强听觉器官感知能力的有效途径。 品乐器。
打开口腔训练 在进行播音与主持的时候，说话的口腔比生活中说话的口腔要大一些。目的是加强口腔共鸣，美化声音。打开口腔的基本状态包括四个方面，这四个方面实际上是一个完整动作。
音乐听力训练的好方法：琴音模唱 1）单音模唱 单音模唱是训练的最基础的内容，教师可以根据学情灵活安排。模唱可以以标准音6为主，然后分别向下、向上级进；或者以音阶模唱为主 。
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