编导艺考电影解析（编导艺考生必看电影）
本篇文章给大家谈谈编导艺考电影解析，以及编导艺考生必看电影对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。 今天给各位分享编导艺考电影解析的知识，其中也会对编导艺考生必看电影进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
1、编导专业须掌握哪些电影常识
理论知识：影视编导需要掌握电影史、电影理论、电影美学等基础知识，这些知识可以帮助编导更好地理解电影的本质和规律。 技术能力：影视编导需要熟练掌握摄影、录音、剪辑等技术，这些技术是制作影视作品的基础。
用一句话概括，就是运用视听语言及其相关知识讲述故事的人，开设该类专业的学校主要有中国传媒大学，北京电影学院，浙江传媒学院等。下面是我为大家带来的编导技巧与理论知识，欢迎阅读。
电影一般指30秒（每秒24格）、约合胶片15米以下的镜头；电视30秒（每秒25帧）、约合750帧以下的连续画面。 长：指长镜头。影视都可以界定在30秒以上的连续画面。 对于长、短镜头的区分，世界上尚无公认的“尺度”，上述标准系一般而言。
影评分析 影评又被称为“影视批评”，需要运用电影学的综合知识，包括从角色选取、色彩搭配、镜头运用、剧情结构、声光电的运用、音乐配乐等各方面对电影进行评述。
主要是影视常识，比如说，外国导演的著名电影，主要是比教生疏的。谢谢着急要用！... 主要是影视常识， 比如说，外国导演的著名电影， 主要是比教生疏的。
2、求一篇我的父亲母亲编导艺考影评范文急需
《我的父亲母亲》就是这样一部影片，一出场，就是暗沉寒冷的天气，一丝寒意从心底慢慢渗透每道骨头。黑白的画面，穿着厚棉袄的人们，纯朴厚实的气息从画面上吹落下来，沉积在我的内心里。
《我的父亲母亲》的英文名叫做“THE ROAD HOME”，回家之路。影片也在不断地强调这路。这是怎样的路？村子与外界连接的路，父亲送学生放学的路，母亲与父亲第一次邂逅的路，母亲追逐父亲的路，等待父亲归来的路，抬棺要走的最后一段路。
我的父亲母亲影评如下：《我的父亲母亲》通过回忆一段远逝的恋情，讲述了一个童话，在一个冷暖自知的世界里，为观众营造了一刻的慰藉。
章子怡的演技我是欣赏的，我认为做戏和做人不能一概而论。从《我的父亲母亲》到《十面埋伏》，她渐渐学会读懂张要求的角色，并且把自己融进去，打造成导演要求的样子。
3、编导生如何去看懂一部电影?
第四，最关注影片中的特殊镜头。导演对于某一个出现反复出现的镜头，或者某些特定的镜头的含义。第五，把握影片中道具的作用。
第一步：看片量 很多编导生在积累阅片量的时候容易走两种极端：第一，太过于重视所谓的“数量”，所以看片根本不精。第二，只看一些经典老片的，面对一些不感兴趣的题材，要么不看，要么看了也等于白看。
看完一部电影，你应该能够很轻松地把整个故事归纳成简单的一句话，即一个具有怎样特征怎样身份的人（弱点）必须克服什么（障碍）去达到一个怎样的目标（目标）。
第三，视听语言。你可以在电影里选择几个都代表性的或者好的镜头，最好和你要写的主题有关。再加上远全中近特代表的内涵分析，还有构图也可以加上。
看懂一部电影的方法如下： 理解电影的背景和主题：了解电影的背景和主题是理解电影的重要步骤。这可以帮助你理解电影的情节、人物和情感。你可以通过查看电影的导演、演员阵容、故事情节等信息来了解电影的背景和主题。
4、艺考编导生影评《聚焦》
这次，内心深处的一个房间再次被打开了，一个久经时事的人才会潸然泪下。夜里，当我辗转反侧的时候，再次想起了白天看到的这部电影。总有一些人活着，是为了真相。总有很多人蒙蔽着别人，不让真相显露于外。
具体你可以参考《艺考必备》中范文部分：《看上去很美》这篇影评。看他的论点的设置及写作《可可西里》中的主角之一，巡山队的队长日泰。他是来自真实的故事，他与高原地区的人民一样，黑得发亮的皮肤，穿着略显臃肿的棉袄与皮夹。
如观看了《泰坦尼克号》，不能只简单地叙述这场爱情故事，而要从主人公生与死的考验中感悟到人性的光芒。立意要新，开掘要深。写影评要有新意，要有独到的见解，抓往要点，自感而发。
观看短剧《较劲》，写不少于1500字的影评，题目自拟。应包含以下内容：作品的主题思想什么。人物对白的语言特点，这样处理的目的是什么。剧中印象最深的一段戏是哪里。重新设计结尾。
凤凰艺考 向TA提问 关注 展开全部 影评是电影评论的简称，是指对一部电影的导演、演员、镜头语言、拍摄技术、剧情、线索等等各方面进行分析和评论。
5、影视传媒编导艺考教程-影视作品分析-第7课 电影的艺术构成
电影的形式，就是电影视听语言的表现手法，包括画面造型方式，镜头运动方式，蒙太奇剪辑方式，主题曲和音乐音效，画面的叙事及节奏等等，都是电影艺术独有的表现形式。
陪体可以是椅子，主观客体可以是这个人，客观客体是拍摄者（不入画）。同样，你拍人的话，桌子、椅子就算陪体，人是主体。从这个方向理解的话，两者关系是：内容包含着主体，主体表现的程度差异在于表现者的能力。
考试内容：这里的影视作品可能是电影或电视剧，也可能是电视散文，还可能是专题片或纪录片，还可能是综艺节目片等等，考生观摩后，当场写出一篇评析性的文章。考试目的：主要是考察考生对影视作品的感悟能力、鉴赏能力和理论分析能力及文字写作能力。
专业理论课：艺术学、新闻传播学、传播学、传媒艺术概论、播音与主持、电视艺术概论、戏剧艺术概论、影视作品分析、视听语言、色彩学。
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