编导艺考万能故事（编导艺考故事万能模板）

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1、高考失利后他就随亲戚到南方打了两年工，那两年他未曾回过家，只是按时给自己的父母打个电话，电话里是对父母的问候。两年后的一天他回来了。他推开家里的门，对正在扫地的母亲说：“妈，我回来了。

2、阿廖沙失去了父亲，母亲把他寄养在外祖父家。外祖父家住在尼日尼。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。

3、故事的概念故事是写“事”的，它不同于小说写“人” ，故事不允许有过多的心理活动描写、繁冗的景物描写，人物形象的刻画，更不允许作者在故事中对人物或者事件大加评论。

4、和往常一样吃过午饭睡个觉，一觉醒来已是下午两点半。炎炎的烈日已让空气沸腾，拿着背心拖上拖鞋离开沉闷的房间。

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铺设伏笔是指，将知识一层一层铺垫好；分晓是指，将铺设的知识传达给观众以闭合鸿沟。当期望和结果之间的鸿沟把观众推到故事前面以寻找答案时，只有当作者预先在作品中准备了或埋植了这些见解时，观众才能找到。

考官会事先让你抽签。按照题签上提供的条件（如词语或物件），生发出故事的情节。编出一段有声有色、有头有尾的故事来。故事情节要有情趣、有意义，不能平铺直叙，而是要一波三折，跌宕起伏，引人入胜。

方法一：让你的观众知道一些事而故事中的角色是不知道的例如故事中的主角闯进了敌人的基地，有支枪在黑暗处伸出来瞄准着他（观众知道但主角不知道），敌人就快要开枪了，观众也为主角担心。

那么作为艺考编导考生如何掌握编写故事技巧呢？下文是我为大家展开一系列技巧方法，望对大家有所帮助。什么是戏剧故事戏剧故事是以人物为中心，以事件为纽带，以情感为依托进行展开的语言艺术。

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第九课：用好伏笔，故事自然更好看其实，在写作过程中，我知道自己有两大硬伤，一是不会埋伏笔，二是不会神转折，所以写的文章都是平淡无趣的。

弥勒佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。

王雨非走到门边，忽然不动了，眼睛直勾勾的盯着门上看，我说：“你看金子呢！”她说：“你看你门上写的什么.”我走过去，这才想起来，原来妈妈总是嫌我的娃娃多。

以“致命的诱惑”为例，可以从人的本质欲望下手，譬如“色”“贪”“杀戮”等等为主题进行故事编排，随便找个类似电影换换主角名字便是，只要“致命”，剖析人性视为艺术一大方面。

从《格林童话》到《成语故事》再到《鲁滨逊漂流记》，寝室衣物隔栅里厚厚的书本陪着她踱过了校园每一寸土地。读完一批，她就会给妈妈打电话，要她给自己再寄几本书来。

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