编导艺考戏剧故事模版（编导艺考故事）

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本文目录一览：

1、小梅的父母向来不和，在闹离婚，小梅很痛苦。这天她放学回家，听见父亲和母亲在打架，吵架的原因竟是跟自己有关……请讲述这个故事。

2、年1月17日，是我80岁的生日，我坐在太空8号旅行船里，等待客人的到来。“报告主人，报告主人，有客人来了。”我的太空佣人报告。说话间，xxx来了。“生日快乐！”她微笑道，也给了我一个礼物。

3、童年时代的我和外婆一起生活，她没有文化，却懂得人生是什么？每天早上当公鸡报晓时，外婆就会起来准备早饭，看到时间差不多了，就会到我的床边把我叫醒。在饭桌前，我会看到充满、暖气的早饭。

4、－－如果他们一见钟情，那么作者是琼瑶。－－如果过了几年，男孩跛着一条腿来买彩票，那么作者是鲁迅。－－如果男孩忽然抱起终端机冲向最近的建筑物，那么作者是本．拉登。

1、阿廖沙失去了父亲，母亲把他寄养在外祖父家。外祖父家住在尼日尼。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。

2、高考失利后他就随亲戚到南方打了两年工，那两年他未曾回过家，只是按时给自己的父母打个电话，电话里是对父母的问候。两年后的一天他回来了。他推开家里的门，对正在扫地的母亲说：“妈，我回来了。

3、请讲述这个故事。小丽得了白血病，听到这个消息，同学都感到震惊……想想看，这以后会发生什么样的故事呢？请讲述这个故事。 2014 年湖南师范大学石家庄考题编导专业故事写作考题根据关键词编写故事：尼姑，猫，口琴。

4、编导编写故事万能范文_编导艺考讲故事的元素和写作方式考艺考上讲故事的元素和写作方式第一，人物性格---一个人较稳定的对人生的态度，及与之相应的习惯化的行为方式。第二，情节---人物性格和人物关系发展变化的过程。

1、那天，小明在寻找一本关于小镇历史的书时，发现了小丽。她安静地坐在角落里，手中捧着一本破旧的日记本。她的眼睛闪烁着光芒，显然被书中的故事深深吸引。小明好奇地走过去，想看看那本日记本。小丽微笑着把日记本递给他。

2、故事的概念故事是写“事”的，它不同于小说写“人” ，故事不允许有过多的心理活动描写、繁冗的景物描写，人物形象的刻画，更不允许作者在故事中对人物或者事件大加评论。

3、从材料来说：故事要有核心情节和精彩的细节，称为故事核。故事就像相声的包袱一样，一切都是围绕这个核来展开的。讲相声开始是卖关子，等到包袱一打开，人们就会发笑。写故事也是先把读者引向歧途，等故事核揭示了真相，故事也就完了。

4、编导的编故事技巧如下，\x0d\x0a开头结尾型。此类题型特点是给个开头给个结尾，要求按要求编个故事。如：从“早上我进入科室”到“于是我拿起了笔，把今天发生的一切记了下来”，组成一段话。

5、王华出生在一个单亲家庭，母亲含辛茹苦的将他抚养成人。而王华在成长的过程中收到了很多社会好心人的帮助。2010年高考他考上了北京大学，在社会好心人的帮助下他顺利的完成了学业。

6、用最平实的语言来讲述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使用大量的书面语言，切忌文白混杂、古今汉语混杂。

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